关于童年的作文500字左右五年级(58篇)
时间:2025-11-06 载文圈作文是通过思考和语言组织，利用文字表达主题意义的叙述方式。根据教育阶段的不同，作文可分为小学、中学和大学（论文）。以下是小编整理的500字左右关于童年的作文，供五年级学生参考。
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我有一个可以陪我上刀山下火海的小伙伴：曹思佳。她呀，两鬓苍苍长辫垂胸，刘海整整齐齐地“排着队”；有一双被浓密的睫毛而装饰起来的丹凤眼，不知道的还以为她是童话里的老巫婆呢；她还有一个好身材，亭亭玉立身材高挑。
我喜欢和你一起玩耍，一起调皮，一起恶作剧。记得二年级时我总是喜欢来找你一起放学回家，还记得那一次吗？我和你，还有你的几个好同学一起走在回家的路上，我们在路上的一个草丛里逗蜗牛们，那时候的我还小，我怕这种动物，尽管它是多么的小。你们在那里嗨皮，只有我低着头，忽闪忽闪的`睫毛拍打着眼睛，突然，我感觉到有一种软绵绵的东西的脖子上爬来爬去，呀！是我讨厌兼害怕的蜗牛，好啊，原来是这个讨厌的曹家伙将蜗牛放在我这粗大的脖子上的。我好生气，我跺跺脚说：“快拿下来快点，快点，快快……”我的脸被涨的通红，以为她是故意将蜗牛放在我脖子上的，她又着急地安慰我说：“对不起金玉，我不是故意的，我不知道你怕蜗牛，对不起对不起……”我发现她的眼眶湿润了，这足以表明我在她心中的重要地位。
我们常常喜欢去街上吃双皮奶！我的伙伴。
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吕老师是我们班的语文老师。她是一位关心同学、负责任、幽默的好老师。
先说说吕老师的长相吧。吕老师长着一双敏锐的大眼睛，同学们做什么细小的'小动作都逃不出吕老师的火眼金睛。记得有一次，我没听老师在讲课，而在玩一根头发丝。不料，被吕老师发现了。吕老师对我说：“马可，要好好听课，不要玩头发丝。”天呀！我想：我坐在第六排，老师竟然看得见如此细小的一根头发丝？
不仅是这样，吕老师还有一双顺风耳。有一次，有一个同学借着老师写字的时间，与另一个同学悄悄讲话，吕老师马上叫出他们的名字，然后要他们不要讲话。这时她还背对着我们呢！
为什么我说吕老师是一个负责任的老师呢？因为吕老师从不会为家里的事而旷课，上课也从不迟到。要知道她的女儿还很小，正需要她照顾呢。每次我们考试完了以后，大家都非常想知道自己的考试分数，吕老师看透了我们的心思，就先帮我们批试卷，经常批到11：30分还没回家！
为什么说吕老师幽默呢？记得有一次，有一位同学上课说话而被批评，可他不服气，嘴巴老是一鼓一鼓的。吕老师见了，幽默地来了一句：“你在干吗呀？样子可真像一个小青蛙。”我们一听就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。
大家来说说，吕老师是不是一个好老师呀！
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她，中等身材，乌黑的头发总梳着马尾，微黄的瓜子脸，还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。就像妈妈一样，该温柔时温柔，该凶悍时凶悍。那节课让我们充分体验了这两个极端。
最近，在教室里总能发现仓鼠的影子，它们让一些男生变得温柔、耐心，也让一些女生被吓得措手不及。老师不反对在下课玩，那次因为在上课见到了看到了仓鼠，才大发雷霆：我们正写着作业，教室里只剩下沙沙的写字声，突然老师，有人上课玩仓鼠！一句话，把全班人的注意力都引了过来，当然也有老师。老师在旁边停了一会，抓起装着仓鼠的瓶子，叱问那位同学为什么，同学吓得语无伦次，我们也傻了，头一次看到黄老师那么凶。过了一会，老师径直走向垃圾桶，迟疑一会，便把仓鼠放在瓶子里扔进垃圾桶，平静地走回来，让我们继续写作业。我们还心有余悸，可另一位同学却大胆的很，以身试法，它的仓鼠必然难逃此劫，一样，老师在垃圾桶边停了一会，不知在干什么，然后又回来了。我们都认为这只仓鼠没有第一只那么好运，没有瓶子的保护，就算死不了也不会有人敢捡、敢要了。
一下课，同学们都围到垃圾桶旁边，惊奇的发现，两只小仓鼠在瓶子里，依偎在一起，静静的睡着了前面的'同学凑过来，对我说：老师肯定只是想给我们一个教训，让我们不要在上课玩仓鼠是啊！当我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。
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童年是一首歌，高低起伏；童年是一幅画，画里有我们的想象和憧憬；童年是一个五味瓶，酸甜苦辣样样都有。
在我小时候，全家人都宠着我，什么事都依着我，渐渐地把我养成了天不怕、地不怕的“小公主”。有一次，只有我和爸爸在家。爸爸因为头一天晚上加了班，所以睡得特别香。我一会跑到这，一会跑到那，感觉真无聊。我走进书房，看见了一枝毛笔，我的脑海中闪过一个大胆的念头：爸爸睡得那么熟，我来给他化个妆吧。于是，我拿起毛笔，走到爸爸的床边。给他化什么妆呢？我犹豫了。噢，对了，就给他化个“花猫”吧。我先在他的眼睛旁边画个两个“熊猫眼”，接着又给他加了个“猫鼻子、猫嘴巴”，最后，我也不忘给他画上“胡须”。画好了，我总觉得，还少些什么。想啊想，对了，少了一对“猫耳朵”。我给他扎上两个竖起来的'小辨子，这样就像猫耳朵了，又用妈妈的化妆品给爸爸抹上了口红、眼影和腮红，就差没给他穿条裙子了。然后，我把“犯案现场”清理干净，便逃走了。突然，有人给爸爸打电话，让他赶紧到办公室一趟。爸爸马上穿好衣服，大步流星地向卫生间去洗脸。一照镜，爸爸“啊，忆敏，你想让我在众人面前出丑呀。”我在一边哈哈大笑……
想起这件搞笑的佳作，我时常好笑，实在让我永远忘记不掉。
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在朋友们的祝福声中,我吹灭了十二周岁的最后一根蜡烛,于是刹那间,我与童年最后一丝的牵连也被扯断了."我不再是小孩子了,我长大了."我对自己的说.
忽然间,我又觉得有点割舍不下.都说童年是人一生中最美好,最快乐的时光.站在十五岁的尾巴上,我流连徘徊.面对过去,我看到了我童年的足迹,有点幼稚,有点执着,又有点歪歪斜斜:曾经因为过于严肃而受到同学们的冷落,又曾经与不懂事的`表妹吵架而不欢而散……这一切的一切如今看来都是那么的纯洁而美好.
站在十二岁的尾巴上,面对飘渺不定的未来,我是如此孤独与迷茫.我犹豫着,不敢迈出一步.我害怕,害怕走错一步会带来无穷的悔恨.当我还是个孩子的时候,我不会可以对做错的事念念不忘,可是如今我要长大了,我必须对我所做的每一个决定,所做的每一件事负责!
"懦弱!"我的耳际掠过一丝寒风,我的心为之一颤.是啊,正因为懦弱,使我不敢直面人生,不敢挑战人生.我为我的懦弱感到羞耻!是啊,错误又有何惧!失败又有何惧!让我们换个角度看看自己吧:我们正年轻,我们有的是魄力.童年固然美好,但那毕竟只是人生的起点,幼稚,单纯,无知也只能属于起点.该去看看外面的大千世界了,未来无数的艰难险阻等待我们去拼搏.作为时代的骄子,有什么理由一味的留恋过去,拒绝未来呢？
……
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每个人的童年都是很快乐的，灿烂得像彩虹、像阳光，当然我的童年也不例外。
在我三岁时做了一件让我想一想就会情不自禁地笑出声音的事情。
一天，妈妈买了馒头，我一不小心把馒头掉在地上了，馒头上面粘满了尘土。于是我想衣服都可以放在水里洗，难道馒头就不可以放在水里洗吗？对，干脆把馒头也洗一洗。说干就干，我赶紧打了一盆清水，放了一点洗衣粉和洗洁精便把馒头放在盆里洗了起来。
我洗呀洗，看到污渍没有，馒头却在慢慢地溶化。我着急了，心想：为什么总洗不干净呢？怎么办？还是等妈妈回来再问问吧！
不一会儿，妈妈下班回来了，看见我傻傻地望着脸盆，摸了摸我的小脑袋，笑着说：“我的傻孩子，你怎么把馒头也洗了？”
我翘起小嘴问：“妈妈，为什么馒头就不可以洗呢？”
妈妈边笑边说：“馒头是面粉做的，没有纤维，泡在水里很快就会发胀溶掉；衣服是布做的，含有纤维，很结实，泡在水里不容易烂。因此，馒头是不可以像衣服一样放在水里洗的。明白了吗？”“我明白了，妈妈。而且，衣服破了可以补好再穿，那馒头破了就不可以用针线补好再来吃。”我高兴得跳了起来。
我看见妈妈笑了，我也情不自禁地笑了起来。
我的童年是一幅画，画里有我五彩的'生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我的想象和憧憬；童年是一个弄脏的馒头，让我怎么洗也洗不干净。
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童年趣事犹如天上的星星一般明亮、绚丽，也总有那么几颗最闪亮的星让我们永生难忘，一直刻在我们的脑海之中……
小时候的我傻乎乎的，什么都不懂，最喜欢做的事情就是每天晚上躺在柔软的草坪上数着天上的`星星，好多的为什么也随之而来。那时的我还是个小馋鬼，一个微风习习的晚上，我好奇地望着天上的星星眨巴着眼睛：天上的星星好像糖豆一样啊，会不会很好吃呢？月亮好像大饼一样，一定也很好吃吧！一有这个想法，我立马“蹬”、”蹬“、”蹬“地跑去找我爸爸。”
爸爸，爸爸，你看天上的星星就和糖豆一样，还有月亮，就像大饼一样，一定很好吃，爸爸我想吃，你去给我摘嘛。“我拉着爸爸的衣服撒娇。爸爸有些哭笑不得：”好孩子，你看，天那么高，爸爸没有那么高的梯子，没办法摘啊。我顿时眼泪噙满了眼眶：“可是爸爸，我想要嘛，我想要。”爸爸有些无奈的摸摸我的头：“好，今天晚上我就给你摘，不过你要乖乖睡觉。”
我立马变脸，一跳三尺高：“好诶！”第二天，爸爸趁我还没睡醒就立马去商店里买了些星星状的糖和月亮形的饼干，而我一觉醒来马上就去找爸爸要星星和月亮，当我看到那些糖时别提我有多激动了，抓起东西跑去找我的小伙伴炫耀。“看，这是我爸爸从天上摘得星星糖和月亮饼干，你们有吗？”我的小伙伴们都惊呆了，看着小伙伴们一直流不停的口水，我得意极了。
傻傻的童年，天真的童年，我真的不想与你分离啊！
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童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。我用好奇的目光观察这周围的一切；我急切的盼望长大，却又闹出了不少笑话；灵大人惊叹赞赏。我小时候也有不少笑话，今天，我就跟大家说一件我小时候的趣事。
小时候，听大人们说：“种瓜得瓜，种豆得豆。一听到大人们说这话时，我突然想到如果把巧克力重在底下的话，那岂不是可以种出好多巧克力。于是，我赶紧回房间准备东西。
我先到杂物间里，拿来了一把铁楸，这个东西可真够重的，我费了九牛二虎之力才把他拉到了后院里，然后又跑去我的房间，拿出了我珍藏的巧克力。先开始铲土，我找了一块比较好的空地，然后用铲子挖了一个跟我一样大的'坑，小心翼翼的把巧克力放入坑中。之后的每一天，我都给它浇水，而他一点动静也没有，一天，我把在地里种巧克力的事告诉了妈妈，妈妈听完哈哈大笑说：“傻瓜，你赶紧去看看你的巧克力吧“我跑向后院，向那推土挖去…。
童年的趣事还有很多，要是想了解得更深一点的话，那就请关注我吧！
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童年里有很多难忘的事，惟独有一件我记得很清楚。每想到这件事，我就会想起我快乐的童年。
记得那天，我的好朋友来我家捉迷藏，我们石头剪刀布来决定谁是瞎子。结果小强是瞎子。他左摸摸右摸摸，就是摸不着。一会儿，他向我这边走来。我想：怎么办呢？他走过来，我立即抓起一个毛绒玩具给他塞了过去，趁机赶紧跑出去。这真是好险那！他又摸向了小红。小红是我们班的聪明人。她非常冷静，静悄悄的、不声不响的从小强身边溜了出去。于是，他这次追捕行动又落空了。
他半天都没摸着我们，于是他使了必杀技——诱惑。他故意拿了一个东西敲桌子，于是有人有好奇心，抬起头去看，于是，他身上的物品发出了响声。小强顺着声音传出来的.方向走去，他走向了小张藏的地方。小芳见势不妙，赶紧逃跑，小强这回可没那么笨了，他顺着小芳的脚步声走过去，小芳很机灵，她几次逃过了小强的魔爪。可最后，她被逼到了死角，看着小强走过来，她也无能为力了，只好被小强摸着了。
这就是我的童年趣事，怎么样？说说你的童年趣事吧！
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童年是我们一生中最美好的时光。她能给我们带来快乐的，难过的，充满生机和活力的，甚至有更难忘的。
记得读一年级的暑假，我心血来潮想在门前的小溪里学习游泳。于是我把自己的想法告诉了爸爸。爸爸听了后很赞同，接下来就有了下面的故事。
一开始，我进入水中人就直往下沉，尽管我再怎么用力，人就是上不来。我还因此尝到了好几个酸鼻子呢！那种酸酸的感觉我至今还未忘怀呢！第一天出师不利，我用力的游，但还是游不上来，还好爸爸手脚快，把我拉了上来。
经过几次的尝试，爸爸决定第二天在爸爸的帮助下，我开始有了感觉。爸爸先拉着我的手要我在河边练习，突然听见“啪”的一声，我不小心滑入了水中，把救生圈放在我的腰部，然后，用绳子把我捆起来，我借助这些在河里练习了一段时间。这天，爸爸把救生圈给我拿掉，要我自己在水里游，我本来我是不可以的，可是事实却不得不要我傻了眼，我竟然能不借助救生圈在水里游了起来。我学会了游泳！
童年的'快乐是无限，但是要在有限的童年，实现自己无限的价值却是难忘的。我永远不能忘怀的就是这个童年······
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现在我已经长大啦，是一个十几岁的少年啦。我时不时的会想起小时候无忧无虑的时光，但是时光一去不复返，现在已经回不去啦!我一直怀恋那童趣十足的生活，怀恋我那些童年的朋友，怀恋小时候的每一个欢乐的场面。
小时候我十分调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的东西打碎啦，就是把西家的.花草给拔啦。领居都没办法，如果我干啦一点调皮的事，他们都摇摇头，说小孩嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。但爸爸饶不了我的，只要他知道我干啦调皮的事，我就要吃“竹笋炒肉丝”啦!
小时候我很好奇，看到别人做什么我也跟着做什么。甚至看到天上的飞机在天上飞我居然也想跟着飞机在天上飞!我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星?”大人总是笑着说：“小孩子不懂长大啦就懂啦。”每到这时，我就会大哭大叫：”不嘛，我现在就要长大!”
小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事时，我就认为世界上真的有“鬼”，害怕到啦极点。晚上睡觉时就会害怕得睡不着，听别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。
小时候呀，小时候，你为什么过得那么快。你在我记忆的“长河”里永远是金色的美丽的!
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时间是魔鬼，我在他的狞笑中屈服。
所以我无所谓。过去的是好的，忘不了，放不掉。却让人心痛。在那些风清云淡的日子了，我很失败的想起了以前那些快乐的和不好的。终究不能忘的，现在必须忘掉，那是一种受伤的快乐，不再美好，不再。哭过之后，笑得灿若桃花。不低头让我受伤，不后悔让我哭泣。关于一切他的消息，不再过问。我的哥哥，好哥哥！终于在妄想中鼓起勇气，终于在失败中受伤。笑，很难看啊！别人的问侯是一阵晓风，他的一丝笑容去是我的快乐，以为可以进入他的世界，却被狠狠拒绝，笑不出来的哭让自己后悔，笑自己的无知。
当一阵微风吹过时，花瓣被打落一地，像我的泪。美丽的仲夏，快乐的时光。曾经啊，多美好啊。美丽的树林，清清的`河，晶莹的水花。多甜的笑声。牵着我小小的手，说给我那时最美的童话，拍着简单的节拍，唱给我那时最美的童谣，穿越那时的丛林荆刺。高高的太阳，小小的我，美丽的好哥哥。当自己长大了，不再单纯；当哥哥成熟了，不再快乐；当第一次笑被穿破；当哥哥第一次骂我，我哭了。当哥哥第一次打我，那么绝，心都碎了，一片一片。再也拼不会来。后来，再没人给我说故事，再没人给我唱童谣。
是啊，都过去了啊，别了我童年的好哥哥！
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童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……在童年的梦里，每一件事就象一粒珍珠，连成一串项链，现在，让我挑个最闪亮的讲给你听吧！
小时侯，我常常爱生病，但我只吃药，从不打针。
一次，我又感冒了，而且很严重，吃了几天的药还不见效果，妈妈说要带我去打针。我感到很害怕，哭着赖着不去。后来，妈妈告诉我说，只要我去，她就给我买棒棒糖。我很高兴，马上把眼泪擦干，蹦蹦跳跳的去医院。
到了医院，医生说先让我等一下，过一会有护士来。过了一会，我看见护士拿着针头向我走来。啊！我吃了一惊，针头那么长，针管那么粗，打在手上一定很痛的啊！还没打呢，我就开始紧张了，手上全是汗，鸡皮疙瘩起了一身。护士来到我身旁，说：“小朋友，该打针了，别怕了，不痛的。”可是，她越说不痛，我越感觉痛，于是大叫一声：“啊！”
然后我就想跑。可是我又不认路，心想，只要不打针就可以了。于是，我围着医院跑啊跑，护士在后面追啊追，我跑了三四圈，护士也追了三四圈，我毕竟是小孩子，体力旺盛，护士毕竟是大人跑了几圈就跑不动了，气喘吁吁的说：“真……真没……没见……见过……你……你这样的……的`小孩子。”
妈妈也说：“你怎么搞的，还吃不吃棒棒糖了，快！”
我一听，棒棒糖，于是赶忙说：“我吃我吃，我要吃嘛。”
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一进教室，映入眼帘的就是讲台上的那几个易拉罐和几根“专业”的钓鱼竿。我一下子就呆住了，心里不禁猜测起老师葫芦里卖的是什么药？“莫非是去钓鱼，不对，要易拉罐干什么？莫非里面装的是鱼食？不对，不对”“下面我们来玩一个叫‘钓旱鱼’的游戏吧！”老师的一句话打断了我的`猜想，也点破了我的困惑。
首先，江老师将我们分成四个大组，每个大组有六名“钓鱼者”。老师为了让我们熟悉游戏规则，便让我们先进行练习。在练习的过程中，我逐渐掌握了要领，能在十五秒之内钓起一条“旱鱼”了。在为自己的成绩窃喜时，我才发现真是“人外有人，天外有天”啊！———有些同学十分熟练，不出十秒就能钓起一条“旱鱼”，这使我不由得站在一旁观察起其他人的动作。不一会儿，练习结束，老师让各组前来抽签。令我欣喜的是：我们组竟幸运的抽到了第5号，这样我们就有机会进行训练了。这时，老师让每组选出2名队员来参赛。然而，在参赛问题上，大家竟不约而同的推选了我和刘宇欣，这是我颇感意外的。比赛终于开始了。首先上场的是闵耀东和王涵，他们也许是因为第一个上场产生了恐惧心理，也许是因为不太熟练，所以显得有些力不从心，连续2次都使“鱼儿”顺利脱钩，最终才钓起了2次。我和队友们立刻对他们报以了“鼓励”的掌声。最精彩的也是最使人感到意外的，是第四个上场的李亦桐和方菁如一组。她们一开始上场的表现是顺风顺水，一连钓起了2个，但到中间的时候，不知是谁随手将竿一抖，两根鱼竿就像热恋情人一般纠缠在一起了，害得同学们费了九牛二虎之力才将难分难舍的它们分开。
“哈！哈！哈！”的笑声始终萦绕在我的耳畔，它不仅使我的童年丰富多彩，更使它意义非凡。
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每个人的童年生活都是丰富多彩的，充满了无穷的乐趣。我当然也不例外。现在，就让我拾起一朵童年浪花来与你们一起分享吧！
记得那时我刚过完5岁生日，一天，我和姐姐、妹妹一起回到了乡下老家。我们一到，爷爷奶奶便开始为我们张罗起午饭了，很快丰盛的一桌菜端上了桌。一整只清炖母鸡刚一端上桌，我和姐姐就拉开了阵势，各自为自己抢了一只鸡腿，弱势的`妹妹没有得到鸡腿，自然很不高兴。爷爷为了安慰妹妹，就说：“孩子们真孝敬爷爷呀，把鸡翅留给了我，谁吃了鸡翅，谁就会像凤凰一样在空中飞起来”，你们既然不吃，那就让爷爷飞吧”！那时，我们都还不懂事，就相信了爷爷的话。于是第二次争抢赛又开始了。这次妹妹真够麻利，没等爷爷话音落下，就夹起一只鸡翅，另一只被我抢着了。
吃完饭后，我和妹妹迅速跑到后院，等待着奇迹出现——我们在院子里的空中飞起来，姐姐还在后面帮着推我们哩，可不论怎样，都飞不起来。正在我们纳闷时，只听里屋传来一阵大笑声，原来是爷爷奶奶在为他们的忽悠成功而哈哈大笑。我百思不得其解，为什么吃了鸡翅后飞不起来呢？为什么爷爷奶奶笑话我们呢？难道是因为我们的飞行方式不对吗？我把这一系列问题告诉爷爷，爷爷说：“傻孩子们，吃鸡翅是不能飞行的，这是我开得一个玩笑，是为了哄你们吃饭，答应我，以后不要再挑食了，好吗？”我们异口同声说：“啊？你逗我们。”从些，我们不再挑食。
童年，诸如此类的趣事是笑不尽，是讲不完的，它们伴我们度过了快乐的一天又一天……
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说起童年趣事，我小时候可就多了，随便挑出一两件，你就会哈哈大笑。
吃辣
上学前班时，妈妈买回了一些“弯月亮”，可这个“弯月亮”却是红色，所以我把它称为“红弯月”，每当我想吃一个时，妈妈都会出来阻止，不让我吃那“红弯月”。
有一天下午，我先侦查了家里没有大人以后，我小心翼翼来到了厨房，拿起了一个“红弯月”就跑回了卧室。我轻轻地掰开了它，发现这个“红弯月”里面还有一个宝贝，就是“白芝麻”，在店里时爸爸都不让我吃，我心想：这么好的东西竟然不让我吃。想完之后，我就一口气将它吃了下去；可刚吃下，我就觉得嘴里火辣辣的十分痛，于是我跑进厨房拿起了一碗水就喝了下去，这才没有了火辣辣的那种感觉。我玩了一会，觉得眼睛十分痒，于是就有了一下揉眼睛，可刚一柔，我的眼睛就十分疼痛，我上蹿下跳，想用这种方法减少疼痛，这时妈妈也正好回来，妈妈看到我一直捂着眼睛，于是立马拿来了一条湿毛巾，给我擦干净了，也给我的手擦了擦，说：“如果你下次再这样，你的'左眼就会再也看不见了！”
老年机玩现代游戏
上一年级时，因为我跟妹妹姐姐的作业写完，可以在老家玩。
回到了老家后，我放完了自己的行李后，就从屋子里跑了出来，刚跑出来就发现，爷爷手里的老年机，当时的我已经十分爱玩手机，于是我来到爷爷身边说：“爷爷，你可以把手机给我吗？我想玩‘植物大战僵尸’或‘贪吃蛇’！”爷爷听完后笑嘻嘻地对我说：“不行，这手机硬件太老了，玩不了你说的游戏！”周围人听到后都哈哈大笑。
虽然这次出丑了，但是却获得了一个知识，不亏！
怎么样，我的童年是不是很搞笑，等我有时间在给你继续讲。
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在记忆的绿色大树上，有一些大大小小、五彩缤纷的树叶，这些树叶有开心的绿树叶，有伤心的黄树叶，当然有还有一些可爱的傻树叶．
记得那时我六岁，特别爱吃糖，可是妈妈却不让我吃糖，说吃糖牙会坏。可是我还是特别想吃，因为它太甜了．抵制不住对糖的诱惑，于是趁妈妈不再家，我翻遍了家里的每个角落．功夫不负有心人，终于被我发现了一颗糖。我是既想吃又不舍得吃，心就像有两个小人在吵架，一个说：“吃！可甜啦！”另一个说：“别吃！牙会坏的．”到底是吃还是不吃呢？
突然，我灵机一动：老师不是说过“种瓜得瓜，种豆得豆”吗？我也可以种糖果呀！将来，我就有吃不完的糖果了！说干就干，我像忙碌的'小蜜蜂一样，从家飞到空地，又从空地飞回家。我拿了一个铁铲挖了一个很大的坑，把糖果小心翼翼地放在坑里。我怕它饿，于是放了些花生在里面，又怕它冷，又放了一些棉花在里面，并把土踏得结结实实。
一天、两天、一星期……我耐心地等待着。就在我快要放弃的时候，“糖果”也发芽了。我欣喜若狂地跳了起来，又更加精心的呵护它。不久，它又长高了一些，在微风的吹拂下，它舒展着自己的腰身，好像在说：“谢谢你，给我浇水，给我施肥。”
过了几天，妈妈说为了奖励我这么久不吃糖，要带我出去玩．虽然心中担心着“糖果树”，可还是跟妈妈去了。没想到，在外游玩快乐的日子，让我把“糖果树”忘得干干净净，再也没去过那片空地。
现在一想起这件事就觉得特好笑，但我又为自己曾经对“糖果树”的不负责而自责不已。
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"今天生肖鼠的正月初二，干娘和她的盆友来我家吃午饭，以后我和妹妹跟随他们一起去参观考察泉州市仙岭孔雀园。
走入孔雀园，便被眼下的场景所吸引住了：许多的蓝孔雀伸开了一张张五颜六色的美丽的画面，有鲜红色的'，有淡黄色的，有乳白色的，有兰色的，有翠绿色的……他们有的在树上唱歌，有的在舞蹈，有的在学武，有的用嘴唇在整理的身上的翎毛，也有的在说小秘密，看它是一幅多么的美丽动人的界面啊！听说这里有三千多只蓝孔雀，每只蓝孔雀市场价二千元上下，总价格大约六百多万余元。
突然，我造成了一个好奇心的难题：“怎样辨别出蓝孔雀的性別呢？”原先，雄的小尾巴长，能解屏，色调鲜丽，反过来便是雌的。蓝孔雀分成绿孔雀和蓝孔雀二种。绿孔雀是中国的一级保护野生动物，禁止捕猎。蓝孔雀包括白孔雀和黑孔雀，能够人工养殖。
蓝孔雀是“百鸟”和有着独特观赏性。它具备吉祥如意、善解人意、漂亮、华丽的代表。蓝孔雀全身都是宝，它的翎毛能够制做各种各样艺术品，它的肉可食，肉里带有高蛋白食物、低动能、低热量，低碳水化合物的高端人间美味。你清楚吗？这种蓝孔雀平时正餐全是翠绿色食材，统统是他们自己栽种的有：干草、红薯、芥蓝菜、冬瓜、香薄荷、紫苏叶等。
参观考察完后蓝孔雀，大家又赏析了野山鸡、野兔、贵妃鸡……
今天个开心又有获得的一天。
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在放寒假时校长要求我们在假期中要多充实自己，多看书，所以一有时间我就喜欢四处看看，但就是在自己的不经意间发现了很多有价值的东西，你看这样故事：《杯子满了》一天，南因先生家里来了一位客人，要向南因请教学问。南因先生抽空接待了他。宾主落座之后，客人没有听他的话，自己却滔滔不绝地大谈起来。从自己的生活、工作，及至家庭，又谈到自己的事业和研究，一口气说了大半天，南因先生几次想插话都未成功。
南因先生静静地听着，过了一会儿，他站起身来，走进厨房，端来了茶。他往客人的杯子里倒茶，虽然倒满了但是仍在继续倒，仿佛根本就没有看见一样。一旁高谈论阔的客人一开始觉得十分奇怪，看到南因先生还没停下，水已经开始往外溢了，他终于忍住了手。
“你没看见杯子已经满了吗？”他说，“再也倒不进去啦！”“这倒是真的，”南因终于住了手，“和这个杯子一样，你自己已经装满了自己的想法。要是你不给我一只空杯子，我怎么给你讲呢？”
从这个故事当中我知道，要使自己的思想吐故纳新，就要及时将大脑清空，如同必须清空装满了水的杯子才能容纳更多的`东西一样。这让我想起自己的工作，在工作当中也一样，要及时的清空大脑，做好充分的准备来迎接新的东西。只有如此，你才能在工作中不断进取，不断创新，也才能做出好的成绩来。
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小步老师走到讲台上，喊着：“今天我们来玩一个小游戏。”同学们一脸疑惑地看着小步老师，是什么游戏？“就是猜成语的游戏。”小步老师喊道！
老师开始宣布游戏规则：“四名同学上来玩，老师选一个成语，比如：九牛一毛，再把字分别贴在四个同学身后。然后让这四个同学闭上眼转三圈，最后，四个同学要看到其他同学身上的字，猜出成语，并说出自己背上的.字。”
游戏开始了，我、宁若溪、薛博研和高若妤率先走上讲台。背后贴上字，开始转圈。我们转圈前自信满满的，转完之后，一个个晕头转向，大家都紧贴墙面不敢动一下。不一会儿，场面就不受控制了，高若妤自信满满，伸出两只手向宁若溪扑了过去，正在她们两个纠缠不休时，我和薛博妍急忙跑到高若妤后面，看到了她背后的字是“腾”。后来我把宁若溪推到了墙的对面，看到了她背上的字“龙”。最后，我们三个一起把薛博研的手抓住，看她背上字，是“虎”字。这时，别的同学都把惊讶的目光投到了我们的身上。“龙腾虎跃！”宁若溪脱口而出，她胜利了！
这个游戏真有趣，真想再玩一次！
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因为昨天我们学校举行了达标运动会，所以今天放假休息。这样这个星期我们就有三天的假期了。够棒的。
早上，爸爸妈妈都去上班了，留我一个人在家。我现在已经是个小大人了，没问题的。况且他们不在，我就可以无拘无束地做我想做的事了。特别是看动画片。想想都觉得美。
看了电视，做了“学乐”，还动手做了一只“恐龙”，时间不一会儿就到中午了。妈妈打电话来让我到小区门口，说玉华阿姨来带我去吃中饭。匆匆忙忙出了门才发现忘了穿外套。真是个马大哈。许敬哥哥（玉华阿姨的儿子）更搞笑，居然穿着睡衣就下楼了。被他妈好一顿批。
到了一家小饭馆，阿姨点了许多我爱吃的菜，我是狼吞虎咽吃的正香的时候听见阿姨又在说许敬哥哥了：“好好向多多学习学习，吃个饭都不象样。”原来是嫌他吃得太少太慢。本来我还想再吃一碗饭的，可因为这样我就没好意思再吃。要不然跟许敬哥哥的“差距”就更大了呀。
哎。为什么所有的.妈妈都看着别人的宝宝好呢？真是的。
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那年夏天的一天，爸爸和妈妈一出去干活，就把我和我的弟弟锁在了家里，院子便成了我们的天下，洒满了童年的笑声，我们俩经常穿着小鞋“啪啪啪啪”地跑到院子中。
有一次，我们在院子里走来走去，发现了一只又白又胖的大兔子，小绒球般的尾巴一撅一撅的，从我们面前跑过。白兔没追到，我们俩却累得倒在了地上，忽然一个尖尖的、白色的东西出现在我们眼前，看上去像一根白色的大竹子。于是，我们就带着好奇心走了过去，我拉了一下那个尖的东西，居然能拉动，就一直用力地往外拉，拉到了二三米之后，发现又有一个小圈圈，我就让弟弟过去一起拉，我们俩一起唱着“嘿呦、嘿呦、拔不动”，一边使劲地向外拽。
忽然，那个白色的东西离地而起，原来是一根水管！我们俩哈哈大笑起来。我端起水管，向弟弟作射击状。谁知，它突然喷出了许多许多冰凉的水，冻得我浑身上下直抖。只是那些水全部喷在我的身上，并没有一滴水是喷到我弟弟的身上。这时，他捂着肚子躺在地上哈哈大笑。就在他不注意的时候，我把水管撒手放在地上。水柱犹如巨龙一样冲出管口，在半空中散成若干个小水珠，毫无保留地散在我和弟弟的身上，全身上下都是水。
我们在水中跑着、跳着、闹着、笑着，直到我们两个人一下子坐到了地上。从哭笑不得，到仰天大笑，有趣极了，直到现在就还记忆犹新。
童年是多么快乐啊，童年的那些事儿是多么有趣啊！
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我有一个快乐的童年，童年的趣事也很多。
这不，在我五六岁的时候，有一件让我哭笑不得的一件事，我被奶奶家的猪追着跑了半个村子。
在这天的上午，我去猪圈看新出生的猪宝宝。我看到他们可爱的样子十分想去抱抱他们，可是妈妈说过不能抱猪宝宝，猪妈妈会生气的。我看到猪妈妈的圈门关着，猪妈妈怎么可能出来呢，再后来，可想而知，我抱着猪宝宝玩了起来。不一会，猪妈妈听到了小猪的叫声，猛地撞起猪圈的门来，我吓的后退了几步。猪圈的门也很结实，猪妈妈没把门撞破，我很安全。于是我神气的说道：“我又不要你的宝宝，只是拿来看一看嘛，别那么小气，再说，你又撞不开门。”话音刚落，猪妈妈破门而出！我吓的一下把小猪放到地上像离弦的箭一样撒腿就跑。可是猪妈妈十分生气，看到猪宝宝没事后狠狠的向我冲来，我可跑不过它，边跑边叫妈妈，听到呼叫声妈妈飞快的赶来了，幸亏妈妈及时赶到制止了猪妈妈。
我在妈妈身后神气的说道：“猪宝宝有你这个凶妈妈当守护者，我也有我妈妈保护呢，哼！”妈妈笑的直不起腰。
这就是我小时候很有趣有很吓人的一件事，怎么样，你觉得有趣吗？
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我的童年跟大多数小孩一样，是在亲人们百般关爱中度过的，但更多的是在他们孜孜不倦的教诲下成长的。
记得一个春光明媚的午后，和煦的春风吹拂着大地，绿的草、绿的树、绿的……满眼都是绿，给人一种清新的感觉。我和我最要好的朋友约定去操场上玩飞碟，我一会儿跑道这边，一会儿跑到那边，突然他用力一抛，将我的飞碟掷到了一个小房顶上，我二话不说，便走上去和他打了起来，小时侯的我们毕竟不懂事，虽说是最要好的朋友，但只要发生一点小矛盾，便可以翻脸不认人，打着打着，他一拳弄到了我本来就爱流鼻血的鼻梁上，瞬间我的整个脖子被鲜血染红了，这时我的爸爸碰巧路过操场，看到“鲜红”的我，非但没有替我出气，竟连一点心疼的表示也没有，我全身顿时有一种撕心裂肺的痛，心里不由得感到有点委屈，这时天空渐渐阴了下来，只见爸爸表情严肃地对我说起道理来：“好朋友一起玩总会有一点嗑嗑碰碰，为什么要动手动脚呢打起来呢?男子汉心胸要宽广一点，握手言和吧!”听完爸爸的一席话，我也有了一点感悟，我们为什么不能化干戈为玉帛呢?天空又从刚刚的阴沉亮了起来。
回到家后，爸爸、妈妈开始为我忙起来，妈妈连忙为我擦血止血，爸爸则给我冷敷上药，此时我才觉得父母对我是爱在心里，严在嘴里。童年的我就是在爸爸、妈妈这样精心的教育中渐渐成熟长大的。
当然，难忘的童年也离不开那深厚的祖孙之情，因为我是长孙，祖父母更是对我宠爱有加。童年的我是睡在他们身边长大的。
这就是我难忘的童年，那往昔的时光虽然已经成了美好的回忆，但常常令我回味无穷……
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光阴似箭，日月如梭，美好的童年犹如白驹过隙，眨眼即逝。童年就像是一个美丽的海滩，洒满了五颜六色的贝壳，每一个贝壳都是关于童年的小故事，我把这些小故事做成了记忆相册，回味着脑海里的那一幅图片，我仿佛又回到了那年夏天
夏天是炎热的季节，妈妈经常给我们买西瓜。这一天，我狼吞虎咽得吃着西瓜，脸上露出了幸福的微笑。突然，一个西瓜籽悄悄地溜进了我肚子里，不管我怎么咳嗽它都不出来，我害怕肚子里长出西瓜，不禁想起了以前听过的一个故事：“一个小孩子吃西瓜的时候不小心把西瓜籽吃进了肚子里，后来过了不久，便种出了大西瓜。”
想到这儿，我不禁“哇”得一声哭了起来。正在厨房做饭的妈妈闻声赶来，抱起我，边哄边问：“宝贝不要哭了，告诉妈妈怎么了？”“妈妈妈。”我双眼泪汪汪地向妈妈说道，“我我吃了西瓜籽，过不了多久，肚子里就会长长西瓜的。”说完，我不禁又大放声大哭，妈妈赶忙安慰我：“肚子里不会长西瓜，只有在土地上才会种出西瓜。”“真的.吗？”我双眼直勾勾的看着妈妈。妈妈点了点头，我这才放下心来。
每当想到这儿，我就会情不自禁的笑出声来。笑自己的傻，笑自己的可爱。
回味着儿时的记忆相册，我的嘴角不禁扬起了一丝微笑。童年的一点一滴都记录在里面，脑海里又浮现出童年里的一幕幕...
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我们小时候的趣事就像一架七彩桥，多姿多彩，五彩缤纷。但在这么多的趣事中间，最使我难忘的还是这件事那时候我才上幼儿园，当时我特别爱吃零食，可是家长不让我吃零食，我经常背着爸爸妈妈偷吃零食。
有次，我的爸爸妈妈不在家，我们幼儿园也放假了！我一个人在家里看电视。看着看着，我的肚子有点饿了，我便慵懒的'的去厨房找食物了。
我到了厨房，里面有各式各样的瓶瓶罐罐，我打开架门，只见有一瓶与可口可乐十分相似的液体出此刻我的面前，我忍不住咽了一口口水。
我当时以为这是可口可乐，之后才明白，这原先是醋，不怪我毕竟这和可口可乐太相似了，我当时这么小，根本分不清。
因为架子太高了，我根本够不着，就不想拿了，可这是，我的反对心理又作怪了。我想："必须是爸爸妈妈不让我喝才放这么高的，哼！你们不让我喝我偏喝。'于是我就拿了几个小板凳就上去了。一次不行来两次，两次不行来三次，三次不行来
"立刻，只差一点点了！欧耶！我拿到了。'我一拿到就咕咚咕咚喝了起来，尽管它很酸。
这时，我妈妈回来了，明白了这件事，她哭笑不得，我也是大吃一惊这居然是醋。
回忆过去的事真趣味，时光真是一去不复返，我要好好珍惜时间。
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童年是快乐无比的，童年是多姿多彩的，童年是五味杂陈的，你不相信吗吗？那就来和我一起来品味童年的味道吧！
童年是咸的。小时候我很调皮，所以不是磕破手臂就是磕破腿，受伤的总是我。每次当我因为受伤而哭泣时，妈妈只是默默地看着我，没有训斥、没有安慰，我的眼泪留下来，我尝到了它是咸的。现在长大后我才明白妈妈是想让我独立，童年是咸的，不仅有我的'泪水还有妈妈的疼爱。
童年是酸的。小时候我不爱吃饭，于是爸爸妈妈千方百计的让我吃饭。一次，妈妈拿拿了几颗干净的山楂，让我在饭前吃掉，说是开胃，望着那几颗山楂，我皱起了眉，拿起一颗放入口中，没滋味，再一嚼，那酸味瞬间从牙齿转移到牙根部，“酸死了”，我不禁大叫。父亲却说：“再多吃点儿，就没事儿了，”于是我像吃药似的把山楂吃下，这里全是酸味儿。童年是酸的，却酸出了我健康的身体，酸出了童年特有的滋味。
童年是甜的。我虽不喜欢夏天的炎热，却喜欢夏天的冰激凌，喜欢那种甜甜的味道，仿佛悠闲的生活一般。小时候爸爸知道我喜欢吃冰淇淋，便在我回家前买一个冰激凌，等待喊热连天的我。而我也心急如焚地等待那第一口清凉和父亲那慈祥的眼神。童年是甜的，甜中有我对童年的依赖。
多味的童年，回想童年的脸眸，让自己慢慢品味、回忆……
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想必大家都有一个多姿多彩的童年吧？而我妈妈的童年也很有趣。
妈妈小时候经常和小伙伴一起玩耍，什么跳方格啊，跳大绳啊，踢毽子啊，滚铁环啊，打陀螺，弹弹珠，拿着畚箕去小水沟捞鱼，下池塘里摸螺丝。其中让她印象最深的是和小伙伴们一起玩捉迷藏。
妈妈小时侯生活在一个四合院里，附近有很多年龄相仿的小伙伴。大家放学后一起写作业一起玩耍，有一次大家一起玩捉迷藏，有的小伙伴躲在绿色的灌木丛里，有的小伙伴茂到了稻草堆里，有的'躲在谷柜里，有的躲在水缸后面，而我妈妈呢就厉害了。躲到了邻居家的稻桶里，妈妈不时的探头看，来找的小伙伴有没有发现她。结果一等两等等睡着了。等她睡醒出来，小伙伴们全都回家吃晚饭了。回到家一看，外婆正在抹眼泪，以为妈妈走丢了，抓起妈妈一顿打，打完搂着妈妈放声的哭了。这件事后来在小伙伴中传开了，直到现在小伙伴们在一起还要提起。妈妈说这是记忆中外婆唯一一次打她，长大了渐渐知道了这是外婆对妈妈的爱。
妈妈说她们小时侯的玩具很多都是自己制作的。毽子是用旧作业本撕成长条缝制的，课间吆上几个小姐妹就可以开玩了。陀螺是用一个小木头，用刀一刀刀削出圆锥型，嵌上钢珠就做好了。风筝是用报纸，竹子和棉线制作成的，可没有现在的好看，但是给了妈妈一个多彩的童年。
这就是我妈妈的童年，一个丰富多彩，无忧无虑的童年。
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我的爸爸出生在改革开放的初期，他总说自己赶上了对内改革，对外开放的好时代，比起爷爷奶奶的童年，不知有多幸福。我不甘示弱，要跟爸爸比一比童年，这不就因这个问题“吵”起来了!
爸爸首先发言：“我们小时候经常在河里摸鱼，捉虾，在树上掏鸟蛋……有时在一根长长的木棍顶上套上铁丝，一人负责打树上的果子，其他的小伙伴们，忙着接住果子，回想起那时候真是无忧无虑呀……”
我马上反驳道：“你那时有各种各样的儿童游乐场，五彩缤纷的海洋球城堡吗?还有我们在夏天里可以看到美丽的冰雪乐园，冰雕展。在寒冷的冬天里，我们能在海底世界欣赏到热带鱼那美丽的身影……”
“哪有这些，我们小时候的玩具可都是自己手工制作的，男生爱玩滚铁环，比谁滚得又快又远;女生嘛，喜欢跳牛皮筋、扔沙包、丢手绢，”。爸爸一脸的感叹。
“我们现在的玩具也是各式各样的，高智能的'机器人，简直就是一个家庭小保姆;变形金刚，遥控汽车，遥控飞机等等任你玩个够，这叫‘科技’改变生活。”我自豪得拍着胸脯说着。爸爸也微笑得点点头。
“还有还有，城市里高楼大厦林立，再加上造型各异的立交桥，风景优美的公园构成了城市的一道道崭新的风景线呢!”
我和爸爸就这样争论不休，最后，爸爸只好“甘拜下风”。在一旁沉默不语的妈妈此时才开口：“是的，现在的我们生活是发生了翻天覆地的变化。你们更应该好好学习，珍惜这一个美好的新时代!”
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回首望望，一条长长的路在我身后，那是我走过的路。听，远处还传来童年时悦耳的歌曲。
将伴随我们一生童年的回忆，像彩色的颜料盘，五颜六色；像调味罐，五味俱全。
甜，是在操场、公园无忧无虑地奔跑。或吃着糖葫芦、棉花糖、棒棒糖，让爸爸妈妈领着出去玩，嘴角上扬。
酸，是考试没考好，一个人躲在角落哭泣。下决心要考好！朋友之间闹别扭，心里想和好却说不出口。
咸，是因为努力学习骑自行车，跳绳。
记得小学二年级时，老师要我们跳绳，准备迎接跳绳比赛，我心想，完蛋了，我不会跳的，怎么办啊？别人幼稚园时，就会跳了，可我，唉……
体育老师看出我不会跳，激动地说：“你还不如去读幼稚园！”放学了，我拖着疲惫的身子回到家，发疯似地练习跳绳，直到晚上10点我才去睡觉。半夜醒来开起灯，发现枕头上一块血，我 “哇”地一声哭了起来。爸爸妈妈闻声赶来，才知道我流鼻血了。我还不至于就此善罢甘休。之后，每天晚上我都跟着姐姐练跳绳。班主任看着我慢慢学会了，欣慰地笑了。终于迎来了跳绳比赛，大家兴奋地就位。我既兴奋又紧张，当哨子吹响的那一刻我才放松下来，一分钟后，我看了看我的成绩是：120下。“耶！”我高兴极了！我付出了努力，我尝过咸咸的汗水，我更享受了成功。
童年，有清脆如山谷溪流声的笑音，有清新像花儿一样的笑容，还有清新如似春夜雨丝般的.笑语……我眼中的童年，有付出，也有成功，更多的是快乐。
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童年，即将离我而去，但是在我记忆的深处，仍然有一件在我童年发生的事，说起来很搞笑。
那一次，其他家人都出去了，家里就剩一个爷爷。爷爷在睡觉。我十分无聊，看见天上飞的.鸟，我就跑到爷爷房间，把爷爷叫醒，问爷爷：“天上的鸟是靠什么飞的？”“是靠翅膀。”说完，爷爷又睡了。我听了以后，想：我如果也长翅膀，不就也能飞了吗？说做就做，但我不知道怎么做，我忽然看见了我家的两个扇子，我把扇子展开，再用胶布贴上，然后我十分高兴。我跑出去，猛跳几下，我以为我飞了起来，结果却栽了个“狗啃泥”。然后，我差点就哭了，但我在思考：我为什么失败？爷爷出来了，看我坐在地上，就好奇地问：“你在干什么？”我把事情的经过都跟爷爷讲了一遍，爷爷哈哈大笑，我问爷爷：“你为什么笑？”爷爷说：“没事。”然后，我思考我为什么失败。
第二天中午吃饭时，我还正在思考，妈妈给我说：“儿子，吃个鱼眼，能补眼。”我一听就立马产生了想法：那我吃鸡翅不就长翅膀了吗？我说：“我要吃鸡翅。”家人只好去买鸡翅。鸡翅买来了，我狼吞虎咽般地吃着，然后，我说：“我终于可以飞了。”但家人一头雾水，问：“飞什么？”只有爷爷在那哈哈大笑。我把事情讲了一遍，所有人都哈哈大笑，妈妈说：“人是飞不了的，有的东西可以补，但有的东西补不了。”听完后，我还是一脸懵。
现在我长大了，知道了其中的道理，现在想起，连我自己都想哈哈大笑呢！
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记得有这样一首歌：池塘边的榕树上，知了在声声的叫夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面......这首歌大家一定很熟悉吧！爸妈说在他们童年时代就有这首歌了，妈妈还跟我说起了她的童年：“那时候，娘拉扯着我们姐妹三人，家里穷得叮当响，学校都在自己村里头，所以自从上了幼儿园起都是走着去上学的，放学回家就背着个比自己还高半截的竹篮子去野地理割猪草，天黑了就自己背着满满的一篮草回家，娘也整天起早摸黑的忙里忙外，晚上就吃点粥和萝卜干，偶尔还会和姐姐一起去田里的'水沟里摸泥鳅，去河边摸螺蛳，在地上踢方砖，在墙上飞糖纸......不像你现在，全家当你是个宝。”“是啊！”爸爸在一旁笑着说。
我不由地想到了我的童年，吃的东西一柜子，什么牛奶了，薯片了，开心果了，巧克力了，糖果了......从小到大玩的东西就放了满满的一大盒子,什么变形金刚了，遥控赛车了，机器人了，爆丸了......还有各种网络游戏，穿的都是新的，衣服上从来没有补丁，睡的都是软软的、暖暖的新被子，吃的每天奶奶都要烧上好几个菜，有时我还挑三拣四的，真是不应该啊！
我比爸妈的童年幸福多了，但也是爸妈给了我这样幸福的童年，所以我一定要好好珍惜，好好学习，以优异的成绩来回报他们。
哦，一天又一天一年又一年盼望长大的童年！
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童年是五彩的，童年是绚烂的，也是值得我们回忆的。童年发生的许多事都像肥皂水泡泡一样消失了，但有一件事我还是忘不了。
记得那是在一年的暑假，我早早地写完了暑假作业，妈妈怕我无聊，便让表哥和表妹都来我家陪我玩。有一回，我和表妹正在玩，表哥突然神色慌张地向我们跑来，对我们说：“你们只要帮我一个忙，我就给你们两根棒棒糖。”自从妈妈给我买过一次棒棒糖后，我便对那甜甜的滋味真是难以忘怀，急忙答应了表哥。表哥便滔滔不绝地给我们讲起了事情的经过，而我却想着棒棒糖的滋味，最后，我却只记得表哥说：“你们就帮我背一次黑锅吧”。
背黑锅?这黑锅在哪儿?哎，对了，中午妈妈炒菜的锅不是挺黑的吗?就是它了!我搬来一把椅子，我上去拿锅，表妹扶着椅子，没有想到那锅还挺沉，如果没有表妹扶着椅子，我非摔个四脚朝天不可。我背上了锅和表妹来到了客厅，只听妈妈扯着嗓子喊：“谁打碎了盘子”，这时妈妈看到了我们，奇怪地问：“你们在干什么?”我想都没想就说：“我们帮表哥背黑锅呢!”妈妈听了，笑得都喘不过来气了，而我和表妹却不知道这是怎么回事。最后，妈妈让表哥洗了一个假期的盘子。
每当我想起这件事的时候，我就会大笑起来。小时候的我可真是傻的可爱呀!
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童年是快乐的，童年是有趣的；童年是回味无穷的，童年是让人怀念的……“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
记得小时候爸爸妈妈带我去吉尔泰玩水，那是我第一次游泳，真让人记忆深刻。
因为不会游泳，爸爸给我买了泳圈，水上乐园分为四个泳池：两个深水区，一个浅水区，一个冲浪区。在潜水区玩了一会儿，就觉得无趣，潜水区的水只到我的膝盖，于是，在我好奇心的驱动下，我们一家去了深水区。
我们家唯一一个会游泳的人就是我的爸爸，到了深水区，他灵活的像一条鱼，从这边游到那边，又从水池四周游到水池中央，最后整个人躺在水面上。在旁边干看着的我也跃跃欲试，我逃离了泳圈的“魔爪”，回归了自由，我模仿爸爸向后一躺，只听“扑通”一声，我并没有像爸爸一样浮在水面上；，反而我两眼一闭无法呼吸，整个人掉进了水里。我四周什么都没有，无论怎么抓，抓到的也都只是水。我仿佛掉进了无穷无尽的深渊，无论怎样求救都无济于事。在我无助时爸爸拉着我的头发扶着我的头把救我了上来。
泳圈并不是阻挡我自由的“魔爪”，而是一直守护着我的“天使”。那一刻，我深深懂了。
童年是一杯浓咖啡，让人回味无穷；，童年是一朵花，一直绽放在我的心中；童年是一颗糖豆，让我美滋滋的。
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童年是一支天真烂漫的曲子，每个大大小小的音符就是一件件童年趣事。
记得我三岁那年去爷爷家玩，一到爷爷家，每个地方都“搜”个遍。有一次，我看见一个用砖头砌成的鸡窝，小脑袋瓜子里顿时“冒出”了一个鬼主意。我灵机一动，催爷爷说：“爷爷，您快去买菜吧！我真饿！”爷爷在我的催促下不放心地离开家买菜去了。爷爷一走，我就用草在院子里堆了一座“小山”，然后跑回鸡窝，一步步逼近鸡妈妈和蛋宝宝。鸡妈妈毫不示弱，用身子保护住蛋宝宝们，可是，鸡妈妈的身子还没有鸡窝的门那么大呢。于是，我与鸡妈妈玩起了“老鹰抓小鸡”：我跑到右边，它就用身子紧紧捍卫住右边；我跑到左边，它也紧随其后，用身子保护住左边……这样不知玩了多少个回合，我终于玩得不耐烦了，一把抱起母鸡放到事先准备好的草堆里，然后以最快的速度跑回鸡窝，把手伸进去，可怎么也摸不着鸡蛋，越摸越着急，生怕母鸡很快就会回来。这时，果然不出所料——鸡妈妈连飞带跑地跑了回来，狠狠地啄了我一口。我痛得大叫：“哎呀！痛死了！”碰巧爷爷回来了，看见气势汹汹的母鸡和狼狈不堪的我，一下子就明白了是怎么回事，他露出了幸灾乐祸的笑容，我却哭得更伤心了……
如今，我已经读小学三年级了，再也不会去干这种幼稚的傻事，但一想起以前干的傻事，都会忍不住开怀大笑……童年，真的是需要珍惜的呀！
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童年，童年犹如雨后花絮——彩虹横空般架起的五彩斑斓，麦苗沐浴成熟编织的丰收喜气，大地脱胎换骨似再获新生。童年是等待发芽的种子，总是渴望探求人生的哲理，探索生命的航灯。大家梦想着再次童年，因为大家意识到，只有回到童年，一切正在运行的.进程才有可能退还到十万八千里处的最原始、最根本状态，自己才有可能真真正正地重新站在“0”起跑点上与他(她)人一较悬殊，一切的一切才有可能重新恢复到真善美!
可惜，“落花有意，流水无情!”
童年，童年好似苍翠的绿叶、芬芳的花儿，由于出类拔萃、婀娜多姿，但是一旦它有被大自然所遗弃、不容或为人类所抛弃的那一天，那就是它的悲剧。应该说，类似的悲剧也就是儿时命里的劫数，在劫难逃!
自古有云“一失足成千古恨”，童年之时，我虽然未曾堕入无底的深渊，但却是亲手将儿时一段珍贵记忆的鉴证：“一张照片”残酷而又愚昧地“抹杀”掉了……
一“撕”足成千古恨! 如果时光允许，我愿摇身一变还到儿时，让这双手重新恢复它的本性，利用它来抚平照片中你我心灵深处的巨大创伤，让这张照片依旧散发出永恒和古朴的气息。尽管我深知这是痴人说梦话，但至少做不痴人，也能让我在梦醒时分心灵深处得到丝丝宽慰，毕竟现实是残酷的!
我昂首窗外，黑不溜秋的一片，在群星月光的映照下尽显各自“风骚”! 微风轻拂过脸，紧接擦身而过，是那样地温柔，霎时感觉全身凉丝丝的。刹那间，我觉得现实也并不是一味地残酷，不知不觉，我发现自己长大了!
一“撕”造就千古恨! 虽失去了照片，但记忆没被封锁。照片的悲剧，童年的我，一幕幕历历在目，我将永远记住它。
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我们拥有童年，香甜苦辣，不管是什么味道，都有我们最珍贵的回忆……
家乡的春天是绿色的天地，可一但与柳在了一起，一切都是衬托的背景。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”映着缕缕如棉花般柔软的晨光，依人的舞者点着那晶莹的水珠，拍打着水花。那纤细的枝条轻轻地落下，“叮咚！”，一颗珍珠脱水而出，踮在那金棉花上，嘭出会伸缩的光芒。棵棵柳树互相依偎，柳条翩翩。而这对于那些天真烂漫的小天使们，是一种种奇思妙想。
至今不忘，那些在棵棵柳树间游荡的孩子们，赤脚拉着柳枝在小半空中荡漾。我和伙伴那时也许只是六岁吧，充满了童趣与幻想，碧绿的柳枝犹如一条条细而坚强的绳子，好像家里的秋千，只是少了一块木板而已。稚嫩的.小手拉着，可爱的小脚踏着，不怕摔倒，只是为了一个快乐。小脚点在清澈的小小溪上，而溪也只有十几厘米深，从溪的一边荡到岸的另一边，美好的笑容在阳光下显得格外灿烂。一时，妈妈的呼声传到耳边，一答应，手便松了下来，摔倒在溪中，眼泪哗啦。自此，再不敢如今天这般的任性玩耍。
这是我的一次快乐而又伴随着泪水的经历，也是我童年的一部分，心灵的一部分。
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童年像五彩缤纷的大花园，有美丽的花，也有枯萎的花。童年就是如此，充满了酸甜苦辣，五味俱全。但我的童年大多是快乐的，因为我总是幸运的，我有一个幸福的家，还有一帮“义气相投”的小伙伴。
记得那是一个赤日炎炎的中午，我和小伙伴们在楼下玩耍。在人们正要“散伙”的时候，一个弟弟大声喊：“曲曲，快来看。”在城里很少见曲曲，奇怪，我也急忙上前去看。呵，还真是曲曲，黑黑的身体，十分小巧、可爱，不时发出“吱吱”的声音。转眼间曲曲就像草丛跳走了，人们兴高采烈的开始捉曲曲。我和体育猛将乔健先上，扒开草丛就找，曲曲飞速逃出了我们的'攻击区。王亮从后面上来追击，曲曲竟奇迹般的飞过他的头顶，跑得更远了，我们一股脑的往前冲。我们都是体育健将，足球、篮球更是强项中的强项，没想到被这般大的小东西捉弄了。这次可真的找不找了，我们只好败性而归。丢人哪！
回到家里，妈妈早就做好饭了，正等着我回家吃饭呢。我赶紧洗了手吃饭，吃完饭又该紧张的学习了。这时，妈妈送来了一个香甜的冰激淋，非常感谢妈妈的关心！
感谢所有关心我爱护我的长辈们、朋友们，给我一个快乐的童年！
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童年，是一个多么美妙的词语啊！它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，它给予了我们许多快乐的回忆。还记得，我们建造的报纸屋吗？那时的我们，充满着想象。我们在同伴的合作下，用我们的头脑，发挥着我们的想象，一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？那时的我们，充满着好奇。我们在单车的帮助下，用我们的双脚，挥洒着我们的汗水，一次又一次地踩踏着，寻找着。还记得，我们玩过的水枪战吗？那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，用我们的双手，紧握着我们的水枪，一次又一次地喷洒着，感受着。还记得，我们举报的运动会吗？那时的我们，充满着活力。我们在彩旗的飘扬下，用我们的速度，挥动着我们的双臂，一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的'“店铺”吗？那时的我们，充满着信心。我们在朋友的鼓励下，用我们的智慧，开起了我们的“铺子”，一次又一次地“经营”着，“交易”着。还记得，我们之间的点点滴滴吗？那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，即使我们已有了自己的朋友，但我不会忘记，我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
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清晨，晶莹的春水浸湿了枯燥的书本。我缓缓抬起头，静静地，望着那些沾着春日气息的点点新生命。
我的思绪忽然又跳转到另一个世界，那儿不一样，像软软的，又柔柔的，嗯，还交杂着一股清新的绿色
家，是家乡的味道！
这梦中的世一点儿、一点儿清晰起来。熟悉的土砖房，古老的.巷子，明亮的青山，大片片的菜田这一切一切，令我回味与思念
童年的情景如影片一般在我眼前若隐若现，犹如时光在倒流。终于，我的目光停在了那条被孩子们称为“春水”的小河沟。
“春水”是孩子们命名的，因为河沟的水是由家乡水库流进来的，途中会穿过树林、田野、草地、果林，总会有几片沾着春水的绿叶落进河沟，轻轻闻一闻，也会有春天清新的气息。
这条“春水”哇，它系着我童年种种回忆哩！
梦中，出现了几位可爱的孩子，那，是我吗？孩子们撸起了裤子，笑着，闹着跳进浅浅的河沟里，有的抓鱼，有的摸虾，还有的幻想着捉一只大河蟹玩累了，他们就躲在“春水”旁的树下下一盘棋，“车！”“炮！”“将军！”乍一看，还真像一群悠老头儿！
夕阳一点儿也不懂孩子们的心，他发出“回家啦！回家啦！”的信号，痴情的孩子们不得不回家，和“春水”说再见。
夕阳也拉走了我的回忆，梦，破碎了，只留了一点点青青的、粉粉的印迹
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往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。酸甜苦辣，人生百味，尽在其中！
童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋和向往。那发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆……
当在幼儿园里，望着阴霾的天空瑟瑟发抖，听着老师讲：如果不好好趴在桌子上便会被魔鬼抓走。而呼吸都变得轻柔，我慌忙但轻微地摇动自己的脑袋然后继续一动不动。
多么单纯的一个孩子啊！我会乖乖地等着爸爸、妈妈来接我，但却总是等到夕阳西下，让余晖映出我娇小的身影，我偶尔也会用两只小手扒着门向外小心翼翼地张望，但却总是失望而归。我也曾有过自己逃出校门打破校园的规定而被匆匆赶来的老师逮个正着……
生活是多彩的，也是幸福的。我常常会和同班的小朋友一起玩老鹰捉小鸡。有时，摔了一个大跟头，头顶个大包还在嘻嘻哈哈地傻笑；我会把老师教给自己的儿歌背给妈妈听，由此来驳得她对自己的肯定；我会躺在自己的小床上看着满天的繁星想着明天又是清甜而明净，翻身微笑入睡。
我羡慕以往的生活，那样的轻松自在，那样的无忧无虑，我也愿做个像那样仰望天空的小孩，快乐地看着蓝天；看着白云；看着漆黑的夜空；看着明亮的.星星然后快乐地过着没有一丝杂质的纯净的生活。
不是回忆的回忆，会有那么一天，我会站在时光的裂痕上想念自己“奢侈”而明亮的童年，不禁泪流满面……
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童年有很多有趣的事，就像沙漠里无数金黄色的沙子，让你和我分享最耀眼的黄沙！
老家宁七岁的时候回老家，有一天外婆说带我去抓螃蟹。我激动地答应了，迫不及待地催促奶奶马上出发。
奶奶家不远处有一条河。那条小河不宽不深，柳条像一群美丽的姑娘在河边梳理头发一样挂在水面上，是螃蟹的美丽家园。河的名字：“老哈河”。
我和奶奶一起下了河，只看到奶奶在石缝里摸索了一会儿，然后在河边的小洞里挖。不一会儿，一只胖螃蟹被奶奶抓住了。我高兴地跑着，却看到螃蟹拿着两把大钳子，嘴里叼着泡沫，仿佛在说：“放开我，放开我。”
从奶奶的样子学来的，在河边找了个小洞，用手使劲刨了半天。结果螃蟹没抓到，我却被泥巴打扮成了眼周鱼。于是，奶奶小心翼翼地告诉我，石头和石头上有什么样的洞，里面有螃蟹。爷爷发现一个洞好像有螃蟹，就让我去试试。我小心地把手伸进去。突然我大叫一声，迅速把手缩了回去。我看见一只螃蟹抓着我的手指。我使劲割，想甩开它，它就是不松手。我哭了：“奶奶，我该怎么办？快来帮我！”奶奶笑着说：“快把手伸进水里。”我看上去很困惑，把手伸进了水里。没想到的'是螃蟹突然跑了。
然后，奶奶告诉我怎么抓螃蟹才不会被螃蟹抓到。这次，我认真听了奶奶的解释。很快我们就会有丰富的收获。
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童年，在小溪边送走了远航的小纸船；童年，在草原上放飞了纸糊的红蜻蜓；童年，在平原上放飞了梦想的千纸鹤；童年，在操场上玩有趣的老鹰捉小鸡；童年，在菜花丛中追捕五彩缤纷的蝴蝶；童年，我有个梦想成为柳絮和蒲公英是我最大愿望，飞到遥远的地方；飞向遥远的地方我也不害怕，有爸爸妈妈的爱牵着我，有美好的祝福鼓励我…
记得我五岁那年，有一次，我到外婆家去玩，一进门，我就急冲冲地跑到外婆屋里。外婆一看见我这个小开心果来了，就笑眯眯地说：“乖孙女，外婆带你到一个地方。”。看着这美丽的境界，原来是外婆尽心设计的花园，这简直像一片花海。外婆看我这样说：“乖孙女，喜不喜欢啊！”花园那边还有一条明如玻璃的带子——河。外婆带着我到那里去玩，我和外婆在那里抓小鱼，捉小蝌蚪…我们还在那里折着千纸鹤，那千纸鹤承载着我和外婆的梦想，看着这千纸鹤越流越远，我的内心很快乐。我闻着花香，外婆看出了我的心思，她就把花园里的花编成了一条花边，带在我的头顶上，一阵微风吹过花香渐渐吹到我的.鼻子，我知道这鲜花还有泥香味，因为早上刚下过雨。看着外婆，我的心里有一个念头：“为外婆编一个和我一样的花边。”。我们玩累了在小河旁的草地边睡着了。在这蔚蓝的天空里鲜花爱长多高长多高，小鱼爱长多好看就长多好看…在此时此刻我流下了幸福的眼泪。
童年，是美好的，童年的记忆永远深深的留在我的心里，童年，重临于我的心头。
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时间飞逝，一转眼，我已经是个六年级的小学生了，但儿时的那种无知还时时充溢在我的心头。
那是一个炎热的夏天，我和姐姐还有哥哥一起到小溪里去抓鱼抓蟹。我们玩得很高兴，抓了很多的鱼和蟹。突然，哥哥扳开的石头下有一只黑而硬的东西再爬。我吓了一大跳，急喊：“姐姐，好大的虫子！”姐姐急忙把我抱在怀中，向后退了好几步。那只“怪物”也不停地往石缝中钻。
我吓了一大跳，叫上哥哥姐姐就往回家的路上跑。回到家以后，我气喘吁吁，过了好久才呼吸通畅，心才平静下来。但眼前好像总是有那只“小怪物”，仿佛它就在我的身上悠悠忽忽地爬着爬着。我的心也不时地打颤。我打开电视，忽然看到了那只“怪物”在电视上。我目不转睛地看着，哥哥姐姐们也目不转睛地看着。看了之后，我才知道，这只“怪物”叫做乌龟。假如有的话就可以卖钱，那如果又是野生乌龟，那就可以卖更多的钱了。我一愣，急忙朝小溪中跑去。
来到小溪，我直奔记忆中的那块石头，可那是块大石头，我根本无法搬开。我又跑回家找来姐姐，等我们搬开那石头，那“怪物”早已不知去向。我翻遍了周围的所有石头，我找来找去，找了好久也没有一点线索。突然，我看见了一块很像乌龟壳的石头，以为这是乌龟，便把它“抓”了回去。我养了几天，它都一动不动。直到爸妈告诉我说：“这只是块普通的石头而已”。我恍然大悟，便把它扔掉了。
童年渐渐走向远方，留给我太多的回忆，留给我太多的快乐！
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童年对人来说，有着不同的感觉，是悲伤，泪水，高兴……我的童年是快乐的，是农村带给我的快乐。
我太姥姥的房子在一个小小的农村，可以玩的就是那脏脏的广场和我家的后院，太姥姥的房子非常简单，一排木条钉在房顶，说要给她弄成石的，她就生气，说我们乱花钱。用石块摆的房子还有我的“巨作”。
我喜欢在后院玩，因为后院总是绿绿的，不脏不乱，有时运气好还会有小麻雀停在那棵银杏树上，那是一棵大银杏树，春嫩夏盛，秋黄冬秃。
有一次跟伙伴们玩爬树的游戏，我早迫不及待了，把手一抱，脚一挂，嗖嗖的往上爬，可总有人比我快，于是我急了，脚一踏，手一撑，把她们全按了下去。结果，我拿第一：嘻嘻！第一，回去要告诉他们！可那些小朋友却都摔了下去。
“刘——亦——明！”我那不常生气的太姥姥生气了，我知道准没好事发生，刚想跑，就觉得耳朵一阵疼，“啊——”我那一声惨叫，恐怕是把鸟都吓跑了！太姥姥把我骂了个“稀巴烂”。
秋天时，那棵银杏树会接果子，我就常常拿着画本，找个舒服的地，一躺，你别提有多舒服了，再拿一个果子，一口就能吃完一个，那果子！汁多又脆，每次吃完我就想：为啥我们不开果铺呢？这果子多好吃啊！
我那农村的童年，是我最快乐的日子。也许你的童年和我不一样吧？但我仍祝太姥姥您长寿，要帮我守住那银杏树哦！
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我的童年趣事，如同一个个足印，有深有浅，印在我人生的道路上。今日，就要我给大家详细介绍详细介绍吧！
儿时，我十分想干一位成功的商人，由于生意人挣了钱，能够买许多物品，例如：漂亮衣服、好玩的玩具、美味可口的零食……因此，我后悔莫及，从储蓄罐中取下钱，买来些小玩意儿，送到院校去做“小生意”。
一下课，我就如一阵风快速从背包里取出这些五颜六色的小玩意儿，有发夹、笔、本子h……我口中还一边宣传着：“大伙儿快讨论一下，快看来，这里有很多新奇的小玩意儿：发夹能给你美的像小公主；笔十分好用，并且外观设计美观大方新奇；本子h品质十分好，你能安心使用。”
我内心想：如果碰到富豪，坑他一大笔，我就发财了。
有一次，一个同学带了二十块钱来我这里买笔，我觉得一直狡猾的狐狸，眼球一转，想着：我一定要坑这一同学一把。也没有表露成本价，从容不迫地外伸三个手指，说：“这一价。”同学开心地说：“太棒了，要是三块钱！”我赶忙说：“谁跟你说要是三块钱，后边加个零。”同学猛然发生变化脸，揭穿着问：“二十块钱，可以吗？”我迟疑一下，厌烦地摇摇头，说：“行行行，简直划算你呢。”实际上，哪个笔压根就值不上那么多钱。
同学们了解后，竞相说我是黑心商家，幸亏哪个同学转校了，要不然我就惨了。
我的童年生活是欢乐的，这些有趣的事儿，如同一颗颗灿烂的耀眼明珠，藏在记忆里中。
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童年是诗，童年是歌，童年是梦。
童年是彩色的，是快乐的，是令人回味的。童年犹如沙滩上的沙子。记得有一次，在家无聊，便缠着妈妈去市场买回了一根状如警棍的玩具——吹泡泡的棒来玩。我喊来家中也有这个玩具的伙伴，兴高采烈地来到空地上。我拧开管子顶端的盖子，抽出藏在管子中的一根棒，中间有一层薄薄的膜，膜上沾着一些液体。我迫不及待地深吸一口气，鼓起腮帮子，用嘴对准棒，慢慢把气吹出去。气轻轻地钻进膜，膜鼓起了了，变成了一个个圆球。哇，真多啊！那一个个小圆球在外力的推动下，离开了膜，飞向天空，在空中翩翩起舞，真好看啊！有的两个连在一起，像两个好朋友在空中漫步；有的几个一横排，好像是一串串糖葫芦；它们都穿着一件五彩的衣服，边上是深蓝的，中间是黄色的，或者是各种颜色夹杂着的……
瞧，我吹的泡泡和小伙伴的粘在了一起，好像两个闹了矛盾的人在打架呢，忽然，它们合二为一了，哈哈，又变成好朋友了，多有趣啊！“看，我的泡泡多大啊！”“我的泡泡飞得多高啊！”小伙伴们大声叫着。这一只只漫天飞舞的泡泡包含着满满的快乐，在天地间自由地飞着。一只小鸟飞过，泡泡碎了，但它的快乐传递给了鸟儿，鸟儿飞得更快乐了；一个泡泡飞到花朵上，花朵感染到了泡泡的快乐，开放得更艳丽了……这快乐不断地传递着，延伸着，周围的一切似乎都沉浸在快乐里了。
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一条皮筋，一些孩子，几张笑脸。把我带回了童年的美好时光。
我也想，约上几个朋友，带上一条皮筋，在大树下，愉快的玩耍。
记得小时候，我上小学时，正对校门的水泥路两边有两排参天的枫树，将那条看着单调的水泥路衬托的无与伦比。夏天，风儿阵阵吹动，那枫叶也随风舞蹈，它们相互依偎，碰撞，发出悦耳清脆的声音。
“呤呤呤……”下课铃声响了，我总会和几个同学一起，迫不及待的从二楼跑下去，仿佛饥饿的`豺狼虎豹。到了楼下的那条水泥路上，我们立刻扯开皮筋，两边各站一个人绷住，其他人就开始分两队，石头剪刀布，哪队赢就先跳。但是，跳的过程中难免有跳错的或犯规的，于是两队就开始争执。一个个都面红耳赤，如同两只打架的猫咪，身上毛都竖立起来，神情很是恐怖，到最后却争得不相上下，一肚子气。“呤呤呤……”铃声又响了，不过这次却是上课铃声，大家又暂停了吵闹，收起皮筋就冲向教室。当一节课上完后，又开始跳皮筋时，大家好像有了选择性失忆症，都把上节课间的不愉快忘掉了，又开心的一起玩耍。校园里充满了我们的欢声笑语。
有时候，老师也和我们一起玩，可能是老师看着我们这么开心，也忍不住想要加入我们，和我们一起拥有快乐吧！
我也想啊，回到小时候，回到那个单纯美好的童年！没有真正的吵架；没有你争我抢；没有攀比，只有彼此间的玩笑嬉闹。那时的我们，就好像古代文人雅士隐居避世，拥有他们不与世俗同流合污的境界，天真烂漫，美好纯洁。
是啊，我也想，回到快乐，回到美好，回到纯洁，回到童年！
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在漫漫人生路，我们都在书写着一段段美丽的友情，一场场激烈的球赛，一段段精彩的青春，一场场华丽丽的画面。童年的篇章是快乐的，无忧无虑的。是的，我多么想回到童年的时候。但是，人总是会成长的，不可能永远停留在某个时候。
童年的路，我走得太匆忙，等不及回头欣赏，时间悄然离去。但是抹不去的，是我曾书写的童年。
那天，梧桐树下，一对父女在玩捉迷藏，女儿躲到梧桐树后面，然后歪着脑门说：“爸爸爸爸，快来找我呀！”女儿是笑声是多么的清脆，儿时的生活是那么愉快，这个画面似曾熟悉，可感觉又那么地疏远。原来，这是我曾书写的快乐童年。那时候生活在父母的庇护下，是那么的温暖，那么的无忧无虑。
童年的冬天，窗外下着小雪，爸爸给女儿披上大衣说：“可自己却穿得单薄，温暖的大手握着冰凉的小手说：“女儿乖，爸爸要驻守边疆，你要听妈妈的话，知道吗？”女儿依偎在爸爸的怀里，眼泪从眼角滑下。
又是一年冬天，窗外依然下着小雪，爸爸没有休假，请北风捎来几片雪花，女儿思念着许久没见的爸爸。女儿在和雪花一起玩耍，，她多么希望她的爸爸能看见。雪花飘呀像图画，霞光一照就成了红花，女儿的眼睛眨也不眨等着爸爸回家。这是一幅女儿思念远在边疆的爸爸的画面，这也是一个难忘的'童年，这又使我勾起对童年的回忆。哦！这不正是我那年冬天书写的童年吗！书写思念的童年！
书写童年，有我快乐的回忆，也有我思念的滋味，更充满无穷无尽的酸甜苦辣。
童年，有我美好的回忆，有我最珍贵的回忆。我书写的童年，将印在我脑海中，永远不会散去。
书写童年的日子，又酸又甜！
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初五的下午，我在离大姨家不远的和平广场上仿佛回到了童年。那天上午，我们去大姨家拜年，吃完饭后，因为我很无聊，所以大姨夫慷慨的给了我的两个哥哥一百元钱，让两个哥哥带我出去玩会儿。两个无奈的哥哥只好领着我下楼了。
大哥哥汪睿含和二哥哥汪承洋带着我在人行通道上商议着带我去哪玩，这时大哥汪睿含说：“汪承洋，不如我们带她去和平广场吧！那边我去过，挺好玩的，还有许愿灯可以放呢！”汪承洋也实在想不到带我去哪？也就说好吧，但也要经过咱们这位小妹的准许吧。我听了这话，就说：好，不过怕咱们怎么去呀？汪睿含说只要坐公交车，过两站就可以下了。我们便坐上37路公交车，过了一会儿就到了。一下车我就从远处看到了卖气球的，买许愿灯的。这的人也很多，也有非常多的游戏小贩。游戏也都丰富多彩。有套环.用飞镖扎气球.用篮球踢沙罐.还有儿童骑的'小车等等。我们先玩了套环，有六个环子，只有汪睿含哥哥套中了一件饰品，这是一个漂亮的小海豚。我们非常开心，虽然我没套中，但是汪睿含哥哥能套中已经很不容易了。之后我们又玩了用篮球踢沙罐，可惜一开始我们以为是空罐，踢了之后，才知道原来是沙罐。我们还完了用飞镖扎气球，我们扎中了13个气球，摊主说我们可以从地上选两件小礼物，我们选了一个巴拉拉小魔仙面具和一个歪歪扭扭的气球。最后，我突然很想玩儿童骑的小车，我坐上了一个奥特曼小车。摊主教了我怎么玩之后就走了。我驾驶着小车，眼睛前看到的不是之前的一切，而是小时候妈妈带我去新华公园玩的小汽车。小时候我像个男孩，因为我剔的是光头，妈妈那时候天天带我到小公园去玩小汽车。我也无忧无虑。
童年真是美好，好希望再回到童年！
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在一本可爱的相册里面，珍藏着我五彩的童年。其中的一张，更是使我骄傲满溢心中。
有一次，我抱了个皮球到客厅里玩。玩着玩着，眼角余光扫到放在沙发上的娃娃。娃娃身上落满了灰，两手轻轻一碰就会沾满灰尘，漆黑的大眼睛好像在可怜巴巴地望着我，仿佛在羡慕我：多么整洁，多么干净！我很怜悯它，决定为它清洗美容一下。
我先拿来一只塑料袋，把底部剪了，这样可以防止美容时娃娃身上的灰尘落到自己的手上。
我打了一小盆水，拎了一盒水彩笔，就去给娃娃美容了。娃娃大概也有爱美之心，静静地看着我。“乖，让我来帮你清洗一下，脏孩子可不好！”我先拿起毛巾，沾湿，一下一下缓缓地抹净娃娃身上的污泥，它顿时变得白净许多，雪白的肌肤像凝脂一般吹弹可破。我得意极了，便马上开始下一步上妆。
化妆倒很容易，拿支水彩笔在娃娃脸上画几笔就成，难就难在不化走样。因为娃娃的脸不是平的.，要想把妆画好，就必须全神贯注，不能有一丝马虎，才有可能化出一个漂亮的彩妆。面对如此高的难度，我想退缩，却看见了娃娃白净的面容。它微笑着，像是在鼓励我。我心里暖暖的，也看开了许多，便勇敢地去挑战难关。
十分钟后，我为娃娃化好了妆。它那乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，脸蛋粉嘟嘟的，两个小酒窝更突出了，嘴角微微上扬，勾出自信漂亮的微笑，似在庆祝我的成功，又像在告诉我：“世上无难事，只怕有心人！”我高兴极了，自豪满溢心中。我高举着娃娃满屋子跳，笑着，唱着，喜形于色。这时，早已下班归来的妈妈举起相机，拍下了这精彩瞬间。
现在，当年的那个幼稚女孩已经不复存在了。但我仍会时不时地拿出那张照片来看，因为那上面有我的童年。
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童年是珍贵的，是美丽的，童年就像一朵美丽的小花，开放在大花园里。
每个人都有童年，每个人的童年都有各种各样的，我觉得我的童年非常有意思。今天我就给大家讲讲我的童年。我先要说说幼儿园，回想幼儿园的时光，真有一点舍不得啊。
从前我们一起吃早餐，一起吃午餐，我们经常比谁吃的快，因为谁先吃完饭就可以去玩具柜拿玩具玩，可是如果吃得慢的话，玩的时间就少了，所以我们尽量吃快点的。我最喜欢玩积木，因为可以堆出不同的'我喜欢的图形，我最喜欢堆城堡。我们还喜欢的是水上乐园，幼儿园有水上乐园，乐园中间有一个大大的滑滑梯，滑滑梯周边有很多出口，滑滑梯上面有一个大大的喷水伞。从滑滑梯滑下来，喷的一声滑下来溅起大大水花，好刺激。每次水上乐园开放时，我们全班都很开心，不对，是全校都很开心。
童年是难忘的。我现在是小学二年级的学生，我很难忘以前的时光，现在没有那么多时间玩了，不过我现在过的时光也不错，每天都能跟小朋友玩，而且我觉得有时候我想起以前还是觉得有点弱智。而且我现在慢慢长大了，我知道要好好学习了，我们在童年时要打好学习的基础，长大为祖国奉献争光。我们就是祖国未来的希望。
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晚上，宿舍里都早早洗漱完毕躺在床上翻来覆去的毫无睡意，有人提议说咱们唱歌吧，说完就唱起了歌，唱的是《两只老虎》，全宿舍的人都轻声随唱起来，随后畅谈现在已经不合适不屑于看的动画片了，其中有些在现在来看是挺垃圾的，挺幼稚的，但回想起来这些都是小时候最珍贵的回忆。现在到了我们的这个年龄就算还有看动画片的，也都是一些有教育意义的了，不会再看喜羊羊、美羊羊之类的。当看到弟弟妹妹看时，也会在一旁笑他们多大了还看这种动画片，但今天好友在宿舍里一起唱动画片的主题曲，我们一起唱《哆来a梦》一起唱《熊出没》、《猫和老鼠》·······。大多的'歌词还都不记得，只能哼出几句调子，我觉得很多动画片的主题曲比好多的流行歌都悦耳动听，并不是他的歌词比流行歌的歌词好，而是听着唱着有童年的味道，会有温馨甜蜜的感觉。
唱完后，大家都休息了，我却内心泛起一丝伤感。不知何时我们的童年连招呼都不打的悄悄离开，但人生不能只沉静在美好的童年中我们终究会长大，会摆脱幼稚，会成熟。
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时光飞逝，我想着孩童时的场景，在这里踱步。春日的花朵百般艳丽，那苏醒的蛙叫仿佛在那欢呼新的生命。离别万分悲痛，在鸟语花香的花园里，你我就此分别，他走了，他悄无声息地走了，我也关了那扇门，那扇只属于我们的花园的门。
我如今在这扇门前，望着铁迹斑斑的铁锁，拿起那把钥匙，俯下身子打开了门在哪里五年未曾有人修理，但却依然有我们在这里的回忆，哪对彩蝶，那一丛丛的花，那被我们废弃的曾经我们在那里玩的小屋，都还在。但一切都变了，我还在轻抚着那扇被遗弃的门，他来了，重逢令人惊喜又令人失望。我们对视了许久才认出对方，多么可悲啊！
五年前的好友如今变成了素不相识的.陌生人，我一言不发的走了，他也没有挽留。也紧随着我走了，我锁好那扇门，锁好自己在那儿的一点一滴，锁好了我在那里度过的春夏秋冬。
自那次在花香屋，鸟语园相见，至今我也没与他见面。不久我将去城里上小学，可能这一别是永远，别了我的朋友，你可能早已忘记那个与你共同玩耍过的那个小女孩，再见吧！这无声的再见比说出来更有意义吧！
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为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、学情分析：
这个班是我今年新接手的一个班，共有学生34人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于下游水平。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的`学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析：
本册教材从四个方面编排：
1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。
3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、教学目标：
1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
四、教学措施：
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1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
五、教具学具准备：
1、两个完全一样的梯形纸板和剪刀。
2、20根同样的铅笔和渠道模型。
3、教学课件及3张完全相同的圆和剪刀。
4、投影片，两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。
5、每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。
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一、学生基本情况分析
共有学生50人，男生25人，女生25人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。
1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内容，都会积极参与，达到100%的效果。平时学校组织的各级各项活动，参与率达到90%以上，个别孩子由于性格过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多鼓励这些孩子参与活动，争取全班齐飞，达到全体参与。
2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况达到100%，而且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜男。找家长分析原因后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。这学期将采取行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取每日都能及时按时完成作业。
3、由于低年级时与家长联系较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与老师联系，这样相对来说，减轻了我的负担，也督促孩子养成了好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。
4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。
5、在中心校的倡导下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开始读书，学生们习惯养成特别好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩子们的口语表达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。
二、本学期教学内容及目标
本学期是第九册，共有课。
其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。
(一)、知识目标
1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。
2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟达到300字的速度。
3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。
4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。
5、学写读书笔记和日常应用文。
(二)、能力目标
1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。
2、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏，体味作品的.内容和情感。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(三)、情感态度、价值观
1、培养爱国主义情感，让学生认识到今天的生活来之不易，牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。
2、教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。
三、具体教材内容、教学建设和方法
1、识字、写字教学
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、阅读教学
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感情色彩。
3、习作(写话)
学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
4、口语交际教学
与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中注意语文美，抵制不文明的语言。
5、语文七色光
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划为主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
四、提高教学质量的主要措施
1、坚持学生语文“每周练”，写一篇完整的作文;
2、认真用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。
3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评选。
4、坚持“多写”。除“每周练”外，每月两次大作文，并进行认真评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。
5、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累知识，搜集素材。
6、制定辅优补差的具体工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要根据学生实际制定具体的教学目标。
7、注重学生阅读能力的培养，抓住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。
⧈ 关于童年的作文500字左右五年级 ⧈
一、教学理念：
1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：
本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试到达优良程度。学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也掌握了必须的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标;
2、教材资料在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强;
3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展;
4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能;
5、顺应儿童心理发展特，“口语交际?习作”的类型发生必须的改变;
6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的潜力。
(三)教学重点、难点
第一单元：
一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感;
二是指示学生学习掌握课文主要资料，联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文资料，并继续积累语言，增强语感;
三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们理解的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。
第二单元：
一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的完美，童年时光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;
二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;
三是注重语言积累;
四是描绘本人的童年生活。
第三单元：
一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;
二是经过对不一样文体文章的阅读，了解不一样文体文章表达方式;
三是指导学生积累生动的语言。
第四单元：
指导学生专心读书，感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读潜力。
第五单元：
让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第六单元：
指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。
第七单元：
让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。
第八单元：
一是要捉住主要资料，了解不一样地域的民族风情特，增长见识;
二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领;
三是要注重积累课文中的生动语言;
四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。
四、教学目标
(一)识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学
1、激发兴趣，体现双向互动。
2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思想、表达三种潜力。
五、教学措施：
(一)识字与写字教学
本册安排识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字潜力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，能够解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的好处，以便在手边没有字典、辞书的状况下，不防碍阅读。本册安排写字150个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
(二)阅读教学
1、高年段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教学，必须要多读少讲，让学生主要透过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培养语感。在读中体味、感悟文章表达的`思想感情。读的指导，要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上，凭个别的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读，既要提高理解程度，又要提高默读速度。教师在教学时，就应为学生留有富裕的默读时光，并提出相应的要领，指导学生凭要求认真读书，在默读之后要检查学习效果。
2、经过课后的训练题，指导学生理解资料，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。
3、要凭借课文的差别特点，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。
(三)口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点：
一是情境的创造要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不一样的场地、针对不一样的东西，使用不一样的手法，接纳不一样的表达方式。
二是思考到儿童的年龄特点，情境的创造还要注重兴趣，要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。
三是要创造多个情境，在逐步深入的互动中，体现交际的资料由相对简略，到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。
(四)习作教学
1、作文指示从资料入手，作文讲评重正在鼓励。
作文指导，必须要从资料入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的资料。开端宜“放”，使学生感慨想写的资料很多，教师指导学生从中挑选最妥帖的资料来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、挑选要写的资料的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的资料但是乎习作手法能否明确，资料能否具体，顺序能否明确，选词用语能否适宜，能否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重正在鼓励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。
2、加强平常练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自然地体现从读学写，读写结合。
另一方面，把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮忙孩子认识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的资料。教师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写潜力。
⧈ 关于童年的作文500字左右五年级 ⧈
一、教材分析。
根据我校实际情况五年级学生用的是人教版四年级语文课本。本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。内容此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：神奇的大自然、有趣的观察和发现、奇妙的童话世界、栩栩如生的动物、世界文化遗产、爱的世界、成长的故事、科技的发展。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。根据以往老师授课实际情况本学期经过筛选，选定1、3、5、6、7、8、9、11、13、15、17、18、20、21、22、26、29、31课和园地一至八做为讲授内容，其他的课文学生课后自学，不再讲解。
二、学生分析
本班共有聋生12人。大部分学生学习态度很好，学习任务基本上能完成。但是由于学生自身条件的特殊性，整体认知能力较低，语感差，理解能力较差，书写能力不强，给教学任务的完成带来很大阻力。
三、教学目标
1.得语文着得天下，在教学中培养学生对语文课的兴趣，让学生感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、培养对汉字的兴趣和借助字典主动识字的习惯，书写规范、端正、整洁。
3、用普通话结合手语正确地朗读课文，联系上下文和已有的语言积累读懂词句的意思，体会课文中关键词表情达意的作用。
4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
5、收集阅读中获得的语言材料，积累优美的词语、精彩的句段，积累自己喜欢的成语、格言警句。背诵优秀诗文。
四、教学重难点
1、学会189个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认155个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或理解词句的意思。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
五、教学措施
1、准确把握三维目标，根据学生实际情况的不同层次，进行合理的教学。
2、扎实进行语言训练，提高学生语感。着重进行段的`训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累.
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等。
5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。
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